Doceren, coachen, filosoferen

Doceren, coachen

Ik heb twaalf jaar met veel plezier acteerles gegeven aan het Lucia Marthas Institute for Performing Arts. Ik werkte daar met de studenten aan improvisaties, scène- en monologenstudie en devised theater. 

Toen mijn eigen werk zich steeds meer van de vloer naar de tafel verschoof, van acteren naar schrijven, had ik de behoefte om in het lesgeven mee te veranderen.

Sinds 2013 doceer ik op HKU Theater, (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht) op de afdeling Writing for Performance. Ik doceer daar onder andere het vak Schrijven voor jeugd en ik coach en begeleid studenten bij interdisciplinaire -maak- projecten. 

Filosoferen met kinderen

Filosoferen met kinderen, samen nadenken over vragen waar geen eenduidig antwoord op is. Om mijn schrijven voor een jong publiek te verdiepen en eens anders te kijken naar onderwerpen die kinderen bezighouden, heb ik in 2014 de opleiding Filosoferen met kinderen en jongeren aan de Internationale School voor Wijsbegeerte gevolgd.

Ik heb sindsdien gefilosofeerd met kinderen op basisscholen over uiteenlopende onderwerpen.

Vaak naar aanleiding van teksten die ik zelf schrijf.

Daarnaast koppel ik het filosoferen aan mijn jeugdtheaterwerk. Ik probeer dat zowel in de tekst te verweven als tijdens of na de voorstelling middels gesprekken met de kinderen te laten bestaan. Mijn bijzondere interesse gaat uit naar de vraag of je kinderen tijdens een voorstelling kan laten nadenken over een filosofische vraag, zonder dat je die vraag expliciet stelt.

In 2016 heb ik van het Centrum Kinderfilosofie Nederland de Berrie Heesen Prijs ontvangen, voor de meedenkvoorstelling Meneer Bork zoekt een woord.